?

Log in

No account? Create an account
Приветствую вас, друзья! Вот и подходит к концу 2012 год. В течение 3 последних лет, что существует сообщество «Почтовый ящик», я старался публиковать побуждающий к размышлению материал. О вырождении науки в России, «утечке мозгов» за границу, качестве высшего технического образования, о крахе и кризисе в стране было сказано не мало. Эти темы уже стали «вечными», но при этом не утратили своей остроты, скорее приобрели более выраженные формы в свете последних реформ образования и науки, изменений в министерстве обороны. Я надеюсь, что частота упоминаний в СМИ (и то, как нам подают информацию) не отразится на нашем объективном восприятии проблемы, ведь образованный и здравомыслящий человек всегда держит руку на пульсе событий и способен отделить зерна от плевел.

Это сообщение будет последним в «Почтовом ящике», можно сказать, финальным письмом. Я принял решение закрыть сообщество, так как в последнее время все посты, которые вы можете видеть здесь, дублируются в моем личном ЖЖ-блоге http://m-lifshits.livejournal.com/. Хочется поблагодарить всех тех, благодаря кому жил «Почтовый ящик». Мы не расстаемся, ведь темы, волнующие нас, я буду продолжать освещать в своём блоге – вы можете подписаться на мою страницу, если вам были интересны вопросы, которые поднимались в сообществе.

Надеюсь, что в Новом году нас ждет множество осмысленных перемен к лучшему. Хочется пожелать участникам «Почтового ящика», да и просто читателям, успехов в начинаниях, продуктивной работы и покорения новых высот. С наступающим праздником вас, друзья!

Настоящие дипломы

Ноутбук

Минобрнауки создаст единый реестр для проверки дипломов - "Известия"

05:19 16/11/2012
Задание подготовить предложения и сформировать макет системы поручено Центру бюджетного мониторинга Петрозаводского государственного университета (ПетрГУ), сообщает в пятницу газета "Известия" со ссылкой на директора Центра бюджетного мониторинга ПетрГУ Валерий Гуртов.

Реестр и Центр для проверки подлинности дипломов – совершенно необходимая организация. С помощью такого реестра можно будет отличить фальшивый диплом, купленный в подземном переходе, от подлинного диплома, купленного в университете.

(Предлагаю через некоторое время, когда все фальшивки выловят, создать Центр по проверке качества подлинных дипломов, чтобы отсеять молодых специалистов, пять лет бивших баклуши, а потом защитившим дипломные работы, хранящиеся в сейфах на кафедрах, которые уже по несколько раз защитили их предшественники).

Если это дело о подделке документов, то пусть им занимаются соответствующие органы. Если это делается для информирования работодателей, то любой будущий начальник претендента на должность в получасовой беседе определит, подходит ли ему сотрудник, а подлинность документа об образовании не очень важна.

Единственная, в моем понимании, польза от такого реестра – создание базы данных для рекрутинговых агентств, «Head Hunter»-ов, заочно набирающих специалистов, например, для иностранных фирм. Пусть они покупают информацию у Министерства. Но это – небольшой рынок, затраты на создание реестра не отобьются.

Известный бюрократический метод – создать комиссию, а там, хоть трава не расти.

Весь мир гудит на частоте 50 Герц (или около того). В огромных городах и на далеких островах слышен этот всеобщий тон. Так «поют» трансформаторы, преобразующие напряжение переменного тока, например, от линии 10 000 вольт до 380/220 вольт, подводимых к дачным домикам.

Для электроприборов переменный ток частоты 50 Гц обычно не нужен. Лампы накаливания и утюги одинаково работают от постоянного и от переменного тока. Частоту 50-60 Гц как раз и выбрали, чтобы лампочка не мигала, чтобы глазу были незаметны изменения яркости. Для других приборов нужен постоянный ток или переменный ток другой частоты, например, 400 Гц, поэтому электрическую энергию, полученную «из розетки 220 вольт 50 Гц» приходится преобразовывать применительно к электроприбору, чаще всего, превращать в энергию постоянного тока, т.е. «выпрямлять».

Когда-то переменный ток частоты 50 Гц придумали как раз потому, что его удобно преобразовывать, им можно управлять. И привыкли к тем неудобствам, которые приносят ненужные потребителю 50 Гц.

Но сети постоянного тока существуют, например, для обслуживания электротранспорта. И работы по управлению сетями постоянного тока ведутся. Вот изобрели новое устройство: гибридное реле - решена задача, 100 лет мучившая инженеров.

14_rele

Может быть, найдут способ управлять постоянным током также эффективно как переменным, и частота 50 Герц уйдет в прошлое, как ушли ламповые радиоприемники, черные грампластинки, пяти- и трехдюймовые дискеты.

Массовые университеты

Ярослав Кузьминов

Кузьминов: вузы должны растить инноваторов, а не готовить исполнителей

13:40 02/11/2012
Ректор Высшей школы экономики считает, что козырь университетов - культурная среда. "Мы должны развивать в массовых университетах культурную среду, поле активности и инноваций для студентов", - сказал он.

Профессор Кузьминов - видный деятель российского высшего образования, ректор одного из наших лучших университетов ВШЭ («Вышки»!). Его точка зрения на университетскую подготовку очень важна.

Однако реализовать рекомендации профессора Кузьминова можно только в некоторых элитных университетах, на некоторых факультетах, в некоторых группах.

В большей части университетов ситуация такова, что эти рекомендации просто не будут понятны ни преподавателям, ни студентам. Видимо, такие университеты профессор Кузьминов называет «массовыми».

В этих университетах: студенты не знают ничего по своей специальности. Студенты не умеют учиться и не учатся. У них нет желания учиться, они не верят, что полученные знания можно применить на практике, а преподаватели не имеют данных, чтобы увлечь молодых людей своей наукой. Выпускник университета даже с «красным» дипломом зачастую не имеет элементарных сведений и не знает, где эти сведения получить. Выпускники университетов полагают, что посещали университет, чтобы работать продавцами, риэлторами, клерками («требуется в/о») и не видят в этом ничего ненормального. Поэтому пожелание профессора Кузьминова готовить в университетах не квалифицированных исполнителей, а специалистов более высокого уровня, нельзя рассматривать как реальное, потому что сейчас эти университеты вообще не дают профессиональной подготовки, а только выдают дипломы с формальным соблюдением регламента.

В этих университетах: предположение, что работа отвлекает от учебы, не соответствует действительности. Работа по специальности, возможность применить на практике знания, полученные в аудиториях, вовлечет студента в профессию, ему станет интересно, он попытается проникнуть в суть ремесла. Ныне же студенты не понимают, что детский вопрос «Кем ты хочешь быть?» имеет профессиональный смысл (летчиком, физиком, историком), и отвечают, что хотят быть телеведущими или олигархами.

Профессор Кузьминов призывает создавать в массовых университетах культурную среду. Это очень точно и правильно. Можно добавить, что те университеты, где не удается создать культурную среду, следует закрыть, причем без всякого ущерба для народного хозяйства.

Бак: аспирантура в России стала третьей ступенью высшего образования

17:36 02/08/2012
Российская аспирантура в кризисе: все больше не защитившихся в срок или забросивших диссертации аспирантов, а диссертации "на заказ" стали обычным делом. О ситуации рассуждает проректор по научной работе Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ) Дмитрий Бак.

Проректор по научной работе РГГУ Дмитрий Бак в своем интервью говорит о кризисе аспирантуры. Не думаю, что существует отдельное явление под названием «кризис аспирантуры». Существует серьезный кризис высшего образования. В море плохого высшего образования, которое можно охарактеризовать как массовое создание фиктивных специалистов с настоящими дипломами, аспирантура - один из наиболее устойчивых островов. В аспирантуру идут, чтобы получить отсрочку от армии, и бросают, не защитившись (это было всегда), покупают диссертации (раньше этого было меньше), но все-таки в аспирантуру, в очную и заочную, идут люди, склонные к научной работе. Хорошо бы сохранить аспирантуру, которая, к сожалению, может изменить свой статус после укоренения у нас системы бакалавр-магистр-…- доктор, потому что не ясно будет, кто такой кандидат наук.
Тем, кто в последние годы преподавал в высших учебных заведениях, смотреть и слушать беседу академика Ж.И. Алферова с журналистами телеканала «Дождь» особенно любопытно.

С одной стороны - Жорес Иванович Алферов – ученый мирового уровня, всю жизнь проработавший в микроэлектронике, организатор науки. Вручение ему Нобелевской премии было воспринято с ликованием, ведь тогда ученый из России получил эту высшую награду после большого перерыва. К Ж. И. Алферову с уважением относятся все. И те, кто просто слышал про этого человека, и крупные ученые, и инженеры. Я помню, с какой гордостью лидер нашей отрасли член-корреспондент РАН Л. Д. Бахрах (ныне покойный) говорил мне, что они с Жоресом Ивановичем что-то затевают в Академии наук. Конечно, Ж. И. Алферов опытный профессор и насквозь видит хитрых, слабо подготовленных студентов.

С другой стороны – молодые журналисты, которые уверены, что знать ничего не нужно. Успех зависит от наскока, удачно сказанного слова, от ситуации, от случая. Понимать ничего не нужно, лишь бы было клево и прикольно. И вот эта «другая сторона» наскакивала на Ж. И. Алферова с вопросами типа: «Так что, все плохо в науке? А вы такого-то числа говорили, что все хорошо! Объяснитесь немедленно!»

Профессор пытался что-то говорить этим борзым троечникам, но они не понимали, им скучна была суть предмета. Им нужны были «жареные факты». Академик на такой уровень разговора не пошел и стал вслух сожалеть, что согласился на беседу с людьми столь низкого уровня.

Обязательное условие любого интервью: спрашивающий и отвечающий должны уважать друг друга. Здесь это условие не было выполнено. Ж. И. Алферов, начав беседу вполне лояльно, быстро понял, что объяснить он ничего не сможет, уровень собеседников не тот, относиться к ним с уважением невозможно. А интервьюеры в свою очередь тоже проявили неуважение к академику. Подумаешь, какой-то мамонт, годящийся только для того, чтобы его укусить, и тем прославиться.
В недавно опубликованном списке лучших мировых университетов Россия была плохо представлена. В Министерстве образования и науки РФ сообщили, что одно из объяснений этого обстоятельства состоит в том, что научная работа у нас проводится не в университетах, как на Западе, а в специализированных научных учреждениях, НИИ. Поэтому по научным показателям наши университеты отстают. Но тогда не только университеты, но и НИИ нужно рассматривать как участников крупных международных научных проектов. Логически оправданный вывод http://ria.ru/science/20120323/603873256.html.
Следующий шаг - допуск к работам по мегагрантам отраслевых (неакадемических)
институтов.

ВАК или не ВАК?

В наше время выпускники школ плохо подготовлены, хуже, чем в СССР (за исключением некоторых выпускников некоторых школ). Совсем плохо подготовлены выпускники бесчисленных вузов, которых так много, что нужно бы поубавить. Школьный аттестат и университетский диплом перестали быть свидетельством об образовании их владельца.

Но до сих пор у многих людей сохранилось уважение к ученым, обладателям кандидатских и докторских дипломов. Ученых у нас пока еще любят.

В феврале 2012 года опубликовано новое «Положение о совете по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук». Этот документ пришел на смену предыдущему (2007 года) «Положению о совете по защите докторских и кандидатских диссертаций (с изменениями на 24 января 2008 года)».
Сообщение о том, что Минобрнауки РФ взялось за преобразование и этой сферы, вызвало тревогу.

Одна тревожная статья написана известными учеными - академиком В.Фортовым и профессором С.Капицей.

В статье, в частности, отмечается, что новшества в аттестации научных кадров приняты скоропалительно, «совершенно неожиданно для научно-педагогической общественности и без публичного обсуждения».

Осмелюсь предположить, что поспешная «либерализация» порядка присуждения кандидатских и докторских степеней связана со значительным обновлением состава Государственной Думы после последних выборов. Такое происходит не в первый раз, так уже было в предшествующие созывы. Новые депутаты стремятся «остепениться» и обеспечивают для себя «режим наибольшего благоприятствования». Через год, два или три все желающие в Охотном ряду получат искомые дипломы, после чего барьер, препятствующий проникновению лжеученых в науку, будет вновь установлен.

Жаль, что этот эксперимент не пройдет безболезненно для народного образования, для российской науки, даже более того, ведь каждый «липовый» кандидат или доктор наук – унижение для общества.

Жаль, что пытаются сломать структуру, которая (конечно, с недостатками) неплохо функционировала. А ведь аттестация научных кадров – очень тонкий процесс, разрушить его легко, а восстановить трудно.
Почему не надо повышать зарплаты и выделять квартиры молодым ученым ("Российская газета")

Профессор Константин Северинов совершенно прав. Не зарплата научных сотрудников, и не «утечка мозгов», и не другие «беды с понятными очертаниями» тормозят российскую науку. Сейчас главная проблема состоит в организации научного процесса вообще, в новом уровне разделения труда в науке. Профессор Северинов пишет о реактивах для экспериментов в молекулярной биологии. В радиотехнике можно упомянуть об узлах. Уже тридцать лет назад, разбирая изделия нашего тогдашнего «потенциального противника», мы удивлялись тому, что многие узлы изготовлены посторонними специализированными фирмами и имеют очень хорошие характеристики. Иностранная фирма, разработавшая изделие, пользовалась узлами, как кубиками. А мы все делали сами. Сейчас нельзя работать, как М.В. Ломоносов, или как М. Фарадей, время другое. Уже при подготовке будущего специалиста нужно уделить внимание основам научного взаимодействия.

На телеканале «Культура» вышла передача «Тем временем» с Александром Архангельским, где эксперты обсуждали эту тему: «Ученый в России: поможет ли науке повышение зарплат?»



Хорошо бы организаторы науки реорганизовали эту отрасль народного хозяйства. Но есть опасность, что реорганизовать (модернизировать) не сумеют, и объявят, что в наших неудачах в науке и технике виноваты злые иностранные спецслужбы.
http://www.bfm.ru/articles/2011/09/16/andrej-fursenko-podrezhet-hvosty-besplatnomu-obrazovaniju.html

Оценка уровня знаний (баллов ЕГЭ) абитуриентов, поступивших на инженерные специальности, должен бы привести в ужас руководителей всех министерств (возможно, кроме МИДа и Минюста). За этим должны были последовать радикальные меры: во-первых, сократить набор в вузы, потому что не нужно из плохих школьников готовить фальшивых специалистов с настоящими дипломами, во-вторых, убрать на ближайший период платные места в технических вузах, потому что платный студент и сам не учится, и бюджетника «развращает», показывает, что можно деньги платить, и не мучиться над учебниками.

Но вывод сделали противоположный – «обрезать» бюджетные места. Значит, выгодно делать такие выводы.

Profile

pocht_yashik
Почтовый ящик

Latest Month

Декабрь 2012
Вс Пн Вт Ср Чт Пт Сб
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031     

Syndicate

RSS Atom
Разработано LiveJournal.com
Designed by Lilia Ahner